🌸🌸🌸矢野先生について🌸🌸🌸
🌸日本書道協会「筆の会」四段 1987年4月
🌸日本文部科学省認定 実用英語技能検定2級 1989年7月
🌸リスボン大学認定 国際ポルトガル語2級(DAPLE)1999年9月
🌸同1級(DUPLE)2003年9月
🌸中華人民共和国澳門特別行政区政府旅游局MGTO認定-交付 日本語ガイドライセンス 2012年9月
🌸公益法人 日本将棋連盟認定 日本将棋初段 2015年6月
🔥🔥🔥矢野先生が担当したクラスとは🔥🔥🔥
🔥澳門日本文化協会時代(2008年4月~2010年8月)の主な担当:
🔥中上級(みんなの日本語初級全50課を卒業した後)のクラス・テスト・試験を立案・
🔥実行*教材:「25題材 テーマ別中級から学ぶ日本語」全25課;
🔥会話のクラスのアシスタント;
🔥その他個人クラスで初~中級の内容も教える;
🔥旧日本語能力試験1級準備クラス;
🔥高級日本語クラス(中上級全25課を卒業した後)のクラス・テスト・試験を立案・
🔥実行*教材:「15題材 テーマ別上級で学ぶ日本語」全15課。
🔥2008年10月、初心者生2009年に旧2級、翌2010年にN1を合格させ、現在彼は東京大学で生物物理学の研究中)。
🔥協和中日語言中心(珠海市)時代(2012年12月~2014年2月)の主な担当:
🔥N2課程クラス*内容的に、澳門日本文化協会で扱った「中上級」と同じ中級日本語全25課のテキストが題材(但し大陸版)+N2文法/読解の練習;
🔥キャノン珠海市北嶺工場の日本語中級第11期生を担当(2013年4月~12月)*教材:
🔥「新日本語の中級」全20課;
🔥上記「新日本語の中級」全20課を使った、学校の生徒向けの中級クラス;
🔥その他個人クラス。
🔥2015年1月~、澳門国際交流会の日本人教師として、スタート(~2019年3月)。
🔥日本将棋・関西弁・敬語・その他「日本食文化講座」、「日本書道講座」、「真田幸村/
🔥日本戦国武将」等【日本歴史文化講座】;
🔥N2~N1課程のクラス・テスト・試験を立案・実行*教材:「中級みんなの日本語」全24課;
🔥個人クラス(会話や初~中級、或いはN2、N1を受ける生徒の指導);
🔥「進階6」クラス*最後に担当(2018年11月~翌年3月)、「みんなの日本語」初級50課最後の部分。
🔥特にN2、N1「読解」はお任せください。「読解」を苦手から得意に変えることで、あなたも突破できる可能性が高くなります。その他「文字・語彙/文法」についても、お任せください。読解・文法を制する者は、N2・N1を制します。
🔥現在までに指導した生徒のN1、N2の最高得点:
🔥N1: 158/180、N2: 178/180 *共に「読解」・「聴解」60/60。
🔥彼ら以外にもN2で「読解」・「聴解」共に満点を取らせた生徒が1名いる。
🔥2008年から2014年までは日本語の中・上級を中心に教えていたが、2014年以降は個人の生徒に入門・初級からも教えており、一応入門~初級~中級~上級(N1或いはそれ以上)まで、レベルを問わずに対応可能。
🌈🌈🌈矢野先生の人生🌈🌈🌈
🌈父が事業に失敗し、家が貧しかったため、信州(=長野県)の高校卒業と同時に工場勤めに。その工場で日系二世ブラジル人出稼ぎ労働者たちと出会うことになる。
🌈その後は働きながら大阪外国語大学旧第一部ポルトガル・ブラジル語科に入学。
🌈働きながらで経済的にも苦しく、休学を繰り返す中、‘96年度第14回全日本学生ポルトガル語弁論大会に於いて、かつての工場での出会いからの思いを発表し、三位入賞、副賞として翌’97年10月から‘98年8月まで10ヶ月間の無償の澳門大学留学を得る。
🌈翌‘97年マカオ出発後、’98年の留学期間終了までの間に澳門大学より声がかかり、正規の奨学生として澳門大学を卒業する道を選び、大阪外国語大学を自主退学。また同時にこの頃澳門大学で同じクラスにいた現在の奥さま(マカオ人)と出会う。
🌈2003年、澳門大学社会及び人文学部ポルトガル語科卒業。尚、初めてマカオへ来た’97年当時は中国語・広東語は文字通りゼロで、「你好」すら知らなかったが、現在までにある程度習得。
🌈2008年春、澳門身分証を得た後、偶然に当時の澳門日本文化協会でフリーの日本人講師として、スタート。当時日本語の先生自体が初めての経験であり、また、初めてのクラスも11名の大人数で、とにかく一生懸命に教えた。この思いが生徒たちに伝わり、私にとって人生初のおよそ三ヶ月のクラス(日本語中上級)の最後に生徒たちに感想を書いてもらった中に、いつも先生の目の前に並んで座っていた高校生三人組の一人が「先生は心を込めて教えてくれた」という事を書いてくれた。また、クラスを終えて彼女ら三人組が教室を出る時に、振り返って「先生頑張って」と言ってくれて、この時の経験が現在まで続いているモチベーションになっていると思う。またこの時期にこの三人組の一人が先生を困らせるために、当時のテレビ番組「日本人の知らない日本語」を見て、そこから色々な問題を拾って来ては先生に質問し、当時先生として駆け出しだった私も真剣に対応し、おかげでこの時期私も先生として鍛えられた。
🌈2010年8月。新しく入ったアルバイトの事務の人の給料計算間違い等があってもボスがちゃんと対応せず、など当時の学校(澳門日本文化協会)に色々な問題があって、私が辞めることを決めた時。生徒たち(のある部分)が私のいなくなったあの日本語学校に残るよりも、先生として、この私について来てくれた。ここから、学校を介さずに直接の生徒との関係も始まった。
🌈珠海N1読解「日本語能力試験『読解』の教え方が上手な日本人先生として、珠海市の協和中日語言中心に紹介され採用となる。
🌈当時マカオのクラスを犠牲にしてまで、生徒のためにわざわざマカオから通関してクラスに行っていたが、校長が約束を反故にしたため(キャノンのクラスを全うしたら、中国人の正社員と同じく春節のボーナスが支給されるはずだったが完全に無視された)、自主退職(当時の生徒の一部とは、今でも微信上で繋がっている)。この後再びマカオで生徒と個人として向き合う。
🌈2019年3月、政府補助金を得るに十分な生徒の数が集まらないため、澳門国際交流会が同年5月31日を以て閉鎖することとなり、自分も3月の最後のクラスを以て終了。
🌈以降、再び個人として教えて現在に至る。
🌳🌳🌳矢野先生のコース🌳🌳🌳
🌳3歳児以上であれば、基本的に年齢制限はありません。
💗3歳∼9歳のお子様については、基本的に保護者(お母さま等)の方がご同伴できる時間でお願いします。
🌳🌳🌳※提供するクラス内容等*基本的に10歳以上対象🌳🌳🌳
💗👧🏻👦🏻(一)JLPT「読解」編:N3、N2、N1について、過去問・模
擬問題等を画面上で一緒に見、先生が正解に至るポインを、
教えます。
💗👧🏻👦🏻(二)日常会話編:
💗*「ありがとうございます」と「ありがとうございました」、
実は違います/退社時、ボスや上司に言うのはどちら?A:「ご苦
労様です」B:「お疲れさまです」/「知る」と「知っている」、
実は違います...等の問題を、先生と一緒に考えましょう。
⇨先生の講義を受けたあなたは、上の問題の答えを知っていま
す。
💗👧🏻👦🏻(三)旅行編:
💗①「旅行日本語」
👧🏻*あなたは友達と大阪を旅行します。超有名な道頓堀でたこ
焼きを買って食べることにしました。お店の人があなたに聞き
ます:「マヨネーズ/マスタードは、お付けしますか」⇨この
時、「いいです」と答えると、どういう意味になる?A:「要」
B:「加不加都行」C:「不要」
⇨答えが知りたい人は、先生がクラスでお待ちしています。
💗②「注文の達人」
👧🏻*楽しい日本旅行、そして日本のお店は安くて美味しい。で
も、注文の時に困っていませんか: 居酒屋編/中華料理屋編/
吉野家編/大衆食堂編/マクドナルド編/寿司屋編…
💗👧🏻👦🏻(四)関東と関西編:
💗①「関西弁の達人」
👧🏻*一緒に関西弁の「達人」を目指そう!
💗②「関東と関西、食文化の違い」
👧🏻*「冷麺」と「冷やし中華」、「焼き飯」と「チャーハン」
の違いって、何?/関西には存在しないが関東にはある「キツ
ネそば」/「タヌキそば」、関東と関西では別物。
⇨知りたい人は、先生がクラスでお待ちしています。
💗👧🏻👦🏻(五)日本語「助詞」編:
💗①助詞「は」/「が」使い分け、あなたはできる?
👧🏻*「もしあなた_いなくなったら、私_生きていけない」
👧🏻⇨助詞「は」/「が」、入れてみてください(答え合わせは
先生のクラスで。理由もちゃんと教えます)。
💗②場所+助詞「で」/「に」+動詞
👧🏻A:彼は大阪で一人で暮らしている/B:彼は大阪に一人で住ん
でいる。
👧🏻*中国語では同じような事でも、Aでは必ず「で」、またBで
は必ず「に」です。これは、なぜですか。
👧🏻⇨先生の講義を受けたあなたは、答えを知っています(答え
が分からなかった人は、授業料をいただきません)。
💗👧🏻👦🏻(六)その他文法編:
💗①「あげる/くれる/もらう」(+その「敬語体」)
👧🏻⇨正しく使わないと、意味が反対になります。正しく使って、
日本人と誤解のないコミュニケーションをしましょう。先生が
そのお手伝いをします。
💗②「使役/受け身/使役受け身」の問題
👧🏻A:上司に辞められて、困っています/B:上司に辞めさせられ
て、困っています。
🌈💗*実はAとBとでは、全然違う別の話になります。
🌈💗⇨知りたい人は、先生がクラスでお待ちしています。
💗③「敬語」
👧🏻*「尊敬語」/「謙譲語」/「丁寧語」の区別って、何?
👧🏻⇨先生が考え方をお伝えします。
👧🏻*A:本日は田中先生に話をしていただきます。
👧🏻 B:本日は田中先生が話をしてくださいます。
👧🏻正しいのは?(日本人も知らない日本語)
👧🏻⇨知りたい人は、先生がクラスでお待ちしています。
💗④原因・理由の4表現「~て/~ので/~から/~もので(もので
すから)」どう使い分けるの?
👧🏻*あなたは待ち合わせに遅れました。正しいのは?
👧🏻A:すみません、バスが来なくて/B:すみません、バスが来な
かったので/C:すみません、バスが来なかったから/D:すみま
せん、バスが来なかったもので。
👧🏻⇨答え合わせは先生のクラスで。理由も教えます。
💗⑤「目的」4表現「~に/~のに/~ために/~ように」どう使い
分けるの?
👧🏻*A:日本へ旅行・留学に行きます/B: ATは、暇な時間に外国
語を覚えるのに都合がいい/C: N2を受けるためにATでレッス
ンを受けています/D: N2に受かるようにATでレッスンを受け
ています。
👧🏻*Cでは「ために」、Dでは「ように」です。これは、なぜです
か。
👧🏻⇨知りたい人は、先生がクラスでお待ちしています。
💗⑥外国人がよく間違える日本語(日本人は絶対こういう間違いは
しない)
👧🏻*×「公園で散歩します」⇨〇「__________」
👧🏻⇨直してみてください(答え合わせは先生のクラスで。理由も
ちゃんと教えます)。
🌳🌳🌳🌳矢野先生についてもっと知って欲しいこと🌳🌳🌳🌳
🌳🌳🌳日本将棋/歴史の話題(日本史/中国史/世界史)
🌳*日本語の「バカ」(ばか・馬鹿)という言葉、実は中国の故事から来ています。ご存知でしたか。
🌳先生と日本語で話してみましょう!
🌳最初のうち(入門~)は、中国語や英語で教えます。でも、学習が進んだ後、既に習ったことは、意識的に日本語にしていきます。
🌳大丈夫、たとえ皆さんがどんなに不自然な日本語で言っても、先生はちゃんと聞き取ります。そして、もっといい言い方を一緒に習いましょう。
🌳皆さんが日本語で話せば、きっと先生も日本語で応じます。相手が日本語で言っているのに英語や中国語で答えるのは失礼だと、先生は考えます。
🌳クラス中、よく先生は質問します:「これは日本語でどう言いますか」、等。そして皆さんに間違えてもらって、そして覚えてもらいます。間違いを恐れて何も答えないのが一番いけません。
🌳でも、二度三度教えたことは、皆さんも覚えてくださいね。これが先生からの、皆さんへの「要求」です。
🌳🌳🌳宜しくお願いします!